Lillian 滿滿的

有家長對我說過，他不敢管教他的孩子，因為他怕被孩子討厭，會跟他冷戰。

有孩子的手機被家長摔爛，因為他國小最後一次段考最後一名。國中第一次段考後，家長買了更好的手機給孩子，因為覺得孩子考30名進步很多，但他不知道我們班剛好30個人，孩子開心來跟我炫耀他爸傻，我不擔心他考不好，是擔心他爸不瞭解孩子，孩子只在意手機而不在乎什麼是對的。

當我收走孩子上課偷玩的手機，其他孩子私下來告訴我，他對別人說他還有兩隻可以玩。

學生鬧事，請家長來學校訓導處，學生看到媽媽的第一句話就是X你X你來幹麻啊，家長馬上跟小孩說對不起。

當一個孩子犯了三次同樣的錯（出社會是公訴罪），被我記警告通知家長，家長掛我電話說「你都決定好了還問我意見幹麻」，於是孩子還是不懂他為何要受處分，而全班因為覺得只是個小錯為何得到嚴懲，為此和我僵持了一陣。

當我分享一張爸爸、小孩與狗擁抱著安睡的照片給他們看，讓他們練習景中有情的寫作方式，同時也對他們說，這是我未來的夢想，孩子淫笑成一團問我：「那你有每天睡前有實踐你的夢想嗎？」

「侮慢當教養，無政府當自由，浪費當高尚，無禮當勇氣。父親的畏懼兒子，而做兒子的和父親沒大沒小，不怕父母。老師拍學生馬屁，學生輕視老師。老人因為不想被認為古板、威嚴，開始模仿年輕人。市民遇到一點點威權就躁怒，不再守法。

這就是滋養獨裁極權的溫床。物極必反，獨裁會接續民主，最可怕的獨裁政權和奴隸制度，總是出自最極端的自由。」－柏拉圖《理想國》

值得深思呀。

受傷後老師可以找回熱忱（一次少1趴？），學生依舊可愛，有潛力，有夢想，只是在教導學生尊師重道這點，真的一直覺得相當吃力啊，這也是我必須努力的地方。

雖然活潑的教學方式確實可以提升學習興趣，但我也想像孔子師嚴而道尊呀，哈。