Lillian 滿滿的

今天下午我興起一場雷霆。想要心平氣和地說，卻忍不住激動起來，留給學生一個能感受到老師有在壓抑情緒了，但又確實感到壓迫的｢不敢下課的下課時間」。

總是在對學生發怒後，感到低落。當自己所做的一切都是為了學生，也一再說明了原因，比方說：午休是讓人下午有更多的體力學習，因此一定要休息；比方說不要帶泡麵來學校，因為在走廊上端熱水危險、大家在發育階段要均衡飲食；比方說為了要激勵學生分組競賽，表現最好的有賞反之有罰……但仍常換來一句句的｢我不會累不想睡 」｢我很健康沒差啦 」｢為什麼要跟他同組?跟他同組我一定輸啦! 」這些以自己為出發點的話，總是最令我惱火的。

｢不夠寬容的話便得不到尊敬，太寬容的話就得不到尊重。」我想要被尊重，也想要被尊敬，但現實是只要求學生至少能體會到妳一點的心意就很不簡單了，甚至是在離校以後才懂得也值得了。

我常想，天下有沒有第二個工作，是你做的一切都是因為愛，但對方卻只會對你愛又恨，甚至是恨你的呢? 雖說老師們常說，讓學生愛，不是好老師，能讓學生又愛又恨，才是成功的老師，但我還是很不喜歡也很不習慣他們不時地會恨我一下。

安慰的是，他們終於下課後，有個木訥的孩子跑來和我說話，還有人變魔術給我看，有人拿出日記本裡搞笑的篇章給我看，想逗我笑，還有人說：｢老師不要生氣啦，我們可以聽你訴苦。」｢老師也是人也是會傷心啊。」

學生，學生，學習生活，學習生存，學習人生，有時候我們快撐不下去，是因為學生，但有時讓我們能一直堅持下去的，也是學生。

心裡想著那個不曾主動來找我談天的孩子，手上拿著魔術繩結來找我解開的樣子，我覺得我又可以抬頭挺胸(帶著受傷的心)去上第八節了。

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